O tempo de duração do curso pode variar de acordo com o ritmo de estudo do aluno, mas sempre respeitando o tempo mínimo de 6 meses e o tempo máximo de 18 meses para a conclusão do curso.
Você já pensou como a filosofia e a história estão relacionadas? Ou, ainda, como cada fato pode ser ressignificado a partir da reflexão filosófica? A filosofia e a história caminham juntas. Nesse sentido, tanto a história pode interferir na filosofia quanto a filosofia pode recontextualizar a história.
Desde o seu surgimento, a filosofia se estabeleceu a partir de sua própria história e da história como um todo. Assim, acompanhar a história da filosofia é acompanhar a evolução do pensamento de mãos dadas com a evolução social, cultural, econômica, política, artística e filosófica.
Você poderá compreender a correlação entre filosofia, história da filosofia e formação, a fundamentação da historicidade filosófica, bem como a natureza histórica da filosofia, por fim, verá como a filosofia se mostra conversacional em sua história.
Os processos que estabeleceram a sociologia como disciplina e campo científico tiveram início ainda no século XIX. Tais processos constituem um cenário de contraposição da observação de ações e comportamentos sociais e da relação do indivíduo com o todo às práticas de ciências consideradas “duras”.
A sociologia nasce como uma “física social”, ou seja, como o desejo de compreender os padrões de comportamento e de relacionamento entre indivíduo e sociedade ou, em padrões físicos, entre a partícula e o todo. Esse processo teve grande influência de pesquisadores brasileiros.
Você vai travar contato com tais processos e ver que os materiais ensejam um duplo exercício reflexivo: compreender os desenrolares históricos e identificar seus reflexos em ações contemporâneas.
Você sabe o que é filosofia? Você vai compreender os principais conceitos da filosofia e sua relação com as outras áreas do conhecimento, assim como a principal abordagem, que é a argumentação e a compreensão dos conceitos. Serão destacadas as diversas ramificações, como exemplo, a filosofia da educação.
Você sabe quais são as exigências da reflexão filosófica e a importância deste pensamento para a educação?
Você estudará sobre a reflexão oriunda dos filósofos, a importância da argumentação e da busca por conhecimento e verdade e o quão complexas são suas ponderações acerca de todas as coisas.
Para a reflexão ser considerada filosófica, deve satisfazer algumas exigências que podem ser resumidas em três requisitos: criticidade, radicalização e universalidade.
Você já ouviu falar sobre sociologia crítica? Você vai estudar a visão da sociologia crítica sobre as questões educacionais e o sistema de reprodução. Essa temática auxiliará você a compreender a origem da crítica social ao sistema educacional.
A Sociologia se preocupa em conhecer, analisar, problematizar e propor alternativas para as interações entre os diversos grupos sociais que se relacionam em sociedade.
Dessa forma, para você compreender melhor as funções das ciências sociais, é preciso entender como a sociedade se configura, como os indivíduos agem dentro dos diversos papéis que representam nos campos sociais a que se vinculam desde o nascimento e que acabam por constituir, moldar, condicionar seu jeito de viver e pensar sobre o mundo.
Você vai compreender um pouco mais sobre os objetos de estudo e as funções da Sociologia.
Talvez, um dos movimentos mais revolucionários e influentes no modo de se pensar a Educação tenha sido a virada representada pela Nova Sociologia da Educação.
Desde a década de 1970, uma nova forma de investigar de buscar interromper a desigualdade educacional tem se estruturado a partir deste movimento teórico.
Para além do olhar apenas para o macrossocial, e de uma perspectiva quantitativa para as problemáticas sociais da educação, passou-se a mirar, também, o que ocorre no cotidiano da escola, com o currículo e os conhecimentos, e as relações destes elementos com as desigualdades.
Este novo olhar tem trazido consigo novos insights e desafios, avançando no combate às desigualdades, apesar das inúmeras dificuldades que ainda restam superar.
Você vai estudar o contexto que possibilitou o surgimento deste novo campo de pesquisa, conhecer seus principais teóricos e suas ideias, e ainda, refletir sobre como têm sido as implicações dessas inovações no campo educacional.
Você utiliza muito a tecnologia? Costuma utilizá-la para estudar? Você já parou para pensar no quanto ela tem influenciado na sua vida e no seu aprendizado?
Você vai ver a relação da conectividade à Internet com os processos e práticas da educação contemporânea. Você perceberá que o aumento da conectividade, ampliada pela tecnologia, merece o olhar atento dos sociólogos, a fim de entender a natureza das rápidas mudanças ocorridas na educação na era moderna.
Na educação, a virtualidade encontra lugar quando do advento da tecnologia. Nesse sentido, a virtualidade na educação vem para ampliar e potencializar as relações de ensino e aprendizagem por meio das tecnologias digitais.
A partir delas são constituídos os ambientes virtuais de aprendizagem, utilizados tanto na educação a distância, como na educação presencial. Essa Educação tem como principais características a proatividade, o foco na autoaprendizagem e aprendizagem colaborativa. Sendo assim, o papel do professor passa a ser o de mediador e facilitador, enquanto o estudante torna-se o sujeito da aprendizagem e um coautor neste processo.
Você vai estudar a virtualidade na educação. Para isso, vai poder analisar alguns dos limites e possibilidades desse contexto de educação na virtualidade, assim como conhecer algumas de suas tendências.
O avanço e a diversificação das tecnologias digitais, somados ao acesso cada vez maior da população à Internet e, por consequência, a espaços não formais de ensino, têm suscitado debates no âmbito educativo sobre as formas de se relacionar, comunicar e conhecer.
Pensar o ensino de história na contemporaneidade exige que se problematize essa conjuntura, e que se pense de que forma a aprendizagem histórica pode se beneficiar das transformações que as tecnologias e os novos suportes de informação têm provocado no mundo.
Você vai conhecer alguns aspectos sobre as mudanças e as transformações ocorridas no mundo em função da inserção da maioria das sociedades em uma cultura digital. Além disso, você vai estudar os impactos da cultura digital no ensino, refletindo sobre as tecnologias e os novos suportes de informação, e de que forma as políticas públicas devem repensar os currículos e as práticas pedagógicas para se adequarem a essa nova cultura.
Por fim, você verá diferentes estratégias e abordagens metodológicas para aplicar essas tecnologias e suportes de informação no ensino de história, com sugestões práticas de atividades.
A didática é algo que atravessa a vida de qualquer professor: estratégias de sala de aula, formação teórico-prática, metodologias, posturas e atividades diversificadas.
Esses e tantos outros fatores importantes constituem o fazer pedagógico, e desenham os caminhos do conhecimento que procura realizar a mediação entre as teorias educacionais e as práticas em sala de aula.
Você irá estudar a trajetória histórica da didática, percebendo os diferentes pensadores e suas teorias educacionais. Nessa perspectiva, irá, também, reconhecer os principais marcos históricos de constituição da didática e, ainda, refletir sobre as transformações e avanços dos estudos e práticas didáticas na atualidade.
Trabalharemos com a Sociologia do Conhecimento, desde seu início, no questionamento da natureza do conhecimento e da consciência humana, bem como em sua matriz, na Fenomenologia. A relação entre sujeito conhecedor e objeto de conhecimento será o eixo dessa discussão.
Ao longo da evolução da sociedade, o homem sempre buscou melhorar suas condições de vida e inovar diante das tecnologias oferecidas.
De uma forma ou de outra, sempre houve quem pensasse em soluções não imaginadas ou em alternativas para os grandes desafios de cada época. Ou seja, sempre existiram atitudes empreendedoras na vida em sociedade.
O termo empreendedorismo, no entanto, não é assim tão antigo. Desde as suas primeiras colocações na Europa, são feitas algumas correlações com os primeiros grandes feitos da humanidade como forma de demonstrar a atitude visionária e a atuação dinâmica de um empreendedor.
Você verá sobre o tema do empreendedorismo, identificando origens, destaques, evolução de conceitos e as características de um empreendedor. Além disso, poderá refletir sobre suas próprias habilidades e atitudes diante desse importante tema.
As mudanças tecnológicas, sociais, ambientais e políticas que as nações têm sofrido na contemporaneidade geram na sociedade grande instabilidade e dúvidas em relação a que caminho seguir.
Porém é justamente em cenários de incertezas e de desafios que a temática do empreendedorismo emerge com maior vigor e vislumbra novas oportunidades.
No contexto brasileiro, observa-se que o empreendedorismo tem sido uma opção de investimento para muitas pessoas, por necessidade ou por escolha.
O Microempreendedor Individual (MEI), por exemplo, é uma das modalidades de abertura de negócios muito aplicada atualmente, pois permite que as pessoas prestem serviços a grandes empresas de forma independente.
Você apreenderá como se caracteriza o empreendedorismo e sua relevância atual, refletirá sobre o funcionamento de um projeto empreendedor na prática e compreenderá como funciona a mente do empreendedor em seu processo criativo.
Nível: Especialista
Nível: Especialista
O tempo de duração do curso pode variar de acordo com o ritmo de estudo do aluno, mas sempre respeitando o tempo mínimo de 6 meses e o tempo máximo de 18 meses para a conclusão do curso.
Você já pensou como a filosofia e a história estão relacionadas? Ou, ainda, como cada fato pode ser ressignificado a partir da reflexão filosófica? A filosofia e a história caminham juntas. Nesse sentido, tanto a história pode interferir na filosofia quanto a filosofia pode recontextualizar a história.
Desde o seu surgimento, a filosofia se estabeleceu a partir de sua própria história e da história como um todo. Assim, acompanhar a história da filosofia é acompanhar a evolução do pensamento de mãos dadas com a evolução social, cultural, econômica, política, artística e filosófica.
Você poderá compreender a correlação entre filosofia, história da filosofia e formação, a fundamentação da historicidade filosófica, bem como a natureza histórica da filosofia, por fim, verá como a filosofia se mostra conversacional em sua história.
Os processos que estabeleceram a sociologia como disciplina e campo científico tiveram início ainda no século XIX. Tais processos constituem um cenário de contraposição da observação de ações e comportamentos sociais e da relação do indivíduo com o todo às práticas de ciências consideradas “duras”.
A sociologia nasce como uma “física social”, ou seja, como o desejo de compreender os padrões de comportamento e de relacionamento entre indivíduo e sociedade ou, em padrões físicos, entre a partícula e o todo. Esse processo teve grande influência de pesquisadores brasileiros.
Você vai travar contato com tais processos e ver que os materiais ensejam um duplo exercício reflexivo: compreender os desenrolares históricos e identificar seus reflexos em ações contemporâneas.
Você sabe o que é filosofia? Você vai compreender os principais conceitos da filosofia e sua relação com as outras áreas do conhecimento, assim como a principal abordagem, que é a argumentação e a compreensão dos conceitos. Serão destacadas as diversas ramificações, como exemplo, a filosofia da educação.
Você sabe quais são as exigências da reflexão filosófica e a importância deste pensamento para a educação?
Você estudará sobre a reflexão oriunda dos filósofos, a importância da argumentação e da busca por conhecimento e verdade e o quão complexas são suas ponderações acerca de todas as coisas.
Para a reflexão ser considerada filosófica, deve satisfazer algumas exigências que podem ser resumidas em três requisitos: criticidade, radicalização e universalidade.
Você já ouviu falar sobre sociologia crítica? Você vai estudar a visão da sociologia crítica sobre as questões educacionais e o sistema de reprodução. Essa temática auxiliará você a compreender a origem da crítica social ao sistema educacional.
A Sociologia se preocupa em conhecer, analisar, problematizar e propor alternativas para as interações entre os diversos grupos sociais que se relacionam em sociedade.
Dessa forma, para você compreender melhor as funções das ciências sociais, é preciso entender como a sociedade se configura, como os indivíduos agem dentro dos diversos papéis que representam nos campos sociais a que se vinculam desde o nascimento e que acabam por constituir, moldar, condicionar seu jeito de viver e pensar sobre o mundo.
Você vai compreender um pouco mais sobre os objetos de estudo e as funções da Sociologia.
Talvez, um dos movimentos mais revolucionários e influentes no modo de se pensar a Educação tenha sido a virada representada pela Nova Sociologia da Educação.
Desde a década de 1970, uma nova forma de investigar de buscar interromper a desigualdade educacional tem se estruturado a partir deste movimento teórico.
Para além do olhar apenas para o macrossocial, e de uma perspectiva quantitativa para as problemáticas sociais da educação, passou-se a mirar, também, o que ocorre no cotidiano da escola, com o currículo e os conhecimentos, e as relações destes elementos com as desigualdades.
Este novo olhar tem trazido consigo novos insights e desafios, avançando no combate às desigualdades, apesar das inúmeras dificuldades que ainda restam superar.
Você vai estudar o contexto que possibilitou o surgimento deste novo campo de pesquisa, conhecer seus principais teóricos e suas ideias, e ainda, refletir sobre como têm sido as implicações dessas inovações no campo educacional.
Você utiliza muito a tecnologia? Costuma utilizá-la para estudar? Você já parou para pensar no quanto ela tem influenciado na sua vida e no seu aprendizado?
Você vai ver a relação da conectividade à Internet com os processos e práticas da educação contemporânea. Você perceberá que o aumento da conectividade, ampliada pela tecnologia, merece o olhar atento dos sociólogos, a fim de entender a natureza das rápidas mudanças ocorridas na educação na era moderna.
Na educação, a virtualidade encontra lugar quando do advento da tecnologia. Nesse sentido, a virtualidade na educação vem para ampliar e potencializar as relações de ensino e aprendizagem por meio das tecnologias digitais.
A partir delas são constituídos os ambientes virtuais de aprendizagem, utilizados tanto na educação a distância, como na educação presencial. Essa Educação tem como principais características a proatividade, o foco na autoaprendizagem e aprendizagem colaborativa. Sendo assim, o papel do professor passa a ser o de mediador e facilitador, enquanto o estudante torna-se o sujeito da aprendizagem e um coautor neste processo.
Você vai estudar a virtualidade na educação. Para isso, vai poder analisar alguns dos limites e possibilidades desse contexto de educação na virtualidade, assim como conhecer algumas de suas tendências.
O avanço e a diversificação das tecnologias digitais, somados ao acesso cada vez maior da população à Internet e, por consequência, a espaços não formais de ensino, têm suscitado debates no âmbito educativo sobre as formas de se relacionar, comunicar e conhecer.
Pensar o ensino de história na contemporaneidade exige que se problematize essa conjuntura, e que se pense de que forma a aprendizagem histórica pode se beneficiar das transformações que as tecnologias e os novos suportes de informação têm provocado no mundo.
Você vai conhecer alguns aspectos sobre as mudanças e as transformações ocorridas no mundo em função da inserção da maioria das sociedades em uma cultura digital. Além disso, você vai estudar os impactos da cultura digital no ensino, refletindo sobre as tecnologias e os novos suportes de informação, e de que forma as políticas públicas devem repensar os currículos e as práticas pedagógicas para se adequarem a essa nova cultura.
Por fim, você verá diferentes estratégias e abordagens metodológicas para aplicar essas tecnologias e suportes de informação no ensino de história, com sugestões práticas de atividades.
A didática é algo que atravessa a vida de qualquer professor: estratégias de sala de aula, formação teórico-prática, metodologias, posturas e atividades diversificadas.
Esses e tantos outros fatores importantes constituem o fazer pedagógico, e desenham os caminhos do conhecimento que procura realizar a mediação entre as teorias educacionais e as práticas em sala de aula.
Você irá estudar a trajetória histórica da didática, percebendo os diferentes pensadores e suas teorias educacionais. Nessa perspectiva, irá, também, reconhecer os principais marcos históricos de constituição da didática e, ainda, refletir sobre as transformações e avanços dos estudos e práticas didáticas na atualidade.
Trabalharemos com a Sociologia do Conhecimento, desde seu início, no questionamento da natureza do conhecimento e da consciência humana, bem como em sua matriz, na Fenomenologia. A relação entre sujeito conhecedor e objeto de conhecimento será o eixo dessa discussão.
Ao longo da evolução da sociedade, o homem sempre buscou melhorar suas condições de vida e inovar diante das tecnologias oferecidas.
De uma forma ou de outra, sempre houve quem pensasse em soluções não imaginadas ou em alternativas para os grandes desafios de cada época. Ou seja, sempre existiram atitudes empreendedoras na vida em sociedade.
O termo empreendedorismo, no entanto, não é assim tão antigo. Desde as suas primeiras colocações na Europa, são feitas algumas correlações com os primeiros grandes feitos da humanidade como forma de demonstrar a atitude visionária e a atuação dinâmica de um empreendedor.
Você verá sobre o tema do empreendedorismo, identificando origens, destaques, evolução de conceitos e as características de um empreendedor. Além disso, poderá refletir sobre suas próprias habilidades e atitudes diante desse importante tema.
As mudanças tecnológicas, sociais, ambientais e políticas que as nações têm sofrido na contemporaneidade geram na sociedade grande instabilidade e dúvidas em relação a que caminho seguir.
Porém é justamente em cenários de incertezas e de desafios que a temática do empreendedorismo emerge com maior vigor e vislumbra novas oportunidades.
No contexto brasileiro, observa-se que o empreendedorismo tem sido uma opção de investimento para muitas pessoas, por necessidade ou por escolha.
O Microempreendedor Individual (MEI), por exemplo, é uma das modalidades de abertura de negócios muito aplicada atualmente, pois permite que as pessoas prestem serviços a grandes empresas de forma independente.
Você apreenderá como se caracteriza o empreendedorismo e sua relevância atual, refletirá sobre o funcionamento de um projeto empreendedor na prática e compreenderá como funciona a mente do empreendedor em seu processo criativo.
Para facilitar ainda mais o seu ingresso na pós-graduação
Faça a sua matrícula e estude por 7 dias. Se nesse período você não gostar do curso, devolvemos o seu dinheiro centavo por centavo e sem ressentimentos.
Vídeos dinâmicos e de curta duração.
Estude e realize as atividades sem sair de casa.
Aprenda conhecimentos pontuais em um curto espaço de tempo.
“Gostaria de agradecer toda a família por fazer parte da minha conquista. Obrigada.”
“Gostaria de agradecer toda a família por fazer parte da minha conquista. Obrigada.”
“Gostaria de agradecer toda a família por fazer parte da minha conquista. Obrigada.”
“Gostaria de agradecer toda a família por fazer parte da minha conquista. Obrigada.”
Os cursos de pós-graduação lato sensu são programas de nível superior, de educação continuada, com os objetivos de complementar a formação acadêmica, atualizar, incorporar competências técnicas e desenvolver novos perfis profissionais, com vistas ao aprimoramento da atuação no mundo do trabalho e ao atendimento de demandas por profissionais tecnicamente mais qualificados para o setor público, as empresas e as organizações do terceiro setor, tendo em vista o desenvolvimento do país.
Porque o mercado de trabalho tem exigido profissionais cada vez mais qualificados e capazes de suprir suas demandas em diferentes áreas. Nesse sentido, a pós-graduação é a porta de entrada para novas oportunidades na carreira de qualquer profissional.
Atualmente, diante de um mercado altamente concorrido, é preciso ir além da graduação e se tornou indispensável ser um profissional especialista, para quem quer estar um passo à frente dos seus concorrentes.
A pós-graduação é uma ferramenta valiosa porque serve para você se aperfeiçoar, de forma aprofundada, em áreas específicas de sua formação. Ao cursar uma pós-graduação, você desenvolve habilidades e competências importantes para sua atuação que são valorizadas pelo mercado.
Agregar valor ao seu currículo, conseguir cargos mais elevados, conquistar maiores salários, manter ou elevar seu nível de empregabilidade, redirecionar sua carreira e aumentar sua pontuação na prova de títulos em concursos públicos são apenas alguns dos benefícios de ser pós-graduado.
Segundo a resolução n° 1, de 6 de abril de 2018, do Ministério da Educação (MEC), para fazer uma pós-graduação, é necessário ser diplomado em um curso de graduação (bacharelado, licenciatura ou tecnólogo). Caso você tenha colado grau, ou seja, se formado, mas ainda não está com o seu diploma, é possível se matricular com a Declaração de Conclusão de Curso. Depois, essa declaração dever ser substituída pelo diploma de graduação.
Atualmente, aqui você encontra mais de 400 opções de cursos de pós-graduação 100% online em nove diferentes áreas do conhecimento. São elas: Direito, Educação, Empresarial, Engenharia, Gestão, Psicologia, Saúde, Sociedade e Tecnologia. Todos os cursos ofertados pelo UniDoctum são devidamente registrados e reconhecidos pelo MEC.
Porque aqui você pode se matricular a qualquer momento e estudar com a mesma qualidade do presencial. Nossos cursos são todos no formato 100% online e estão disponíveis para todo o Brasil. Nosso corpo docente é formado por professores especialistas, mestres e doutores experientes em suas áreas de formação.
Você estuda do seu jeito, de qualquer lugar e a qualquer hora, sem atrapalhar sua rotina. Seja do conforto da sua casa, do seu ambiente de trabalho ou do transporte público, não importa! Basta ter um computador, celular ou tablet com acesso à internet.
Nosso Ambiente Virtual de Aprendizagem, também chamado de “AVA”, é prático, simples e intuitivo. O conteúdo dos cursos é composto por videoaulas, videodicas e apostilas em PDF. Todas as avaliações são feitas de forma online e na nossa biblioteca virtual, você encontra um acervo com diversos e-books à sua disposição.
Além disso, dependendo do seu ritmo de estudos, você pode concluir o seu curso a partir de 6 meses e se tornar o especialista que o mercado deseja com a nossa pós-graduação. E o melhor, com parcelas que cabem no seu bolso e formas de pagamento facilitadas.
Você pode concluir o seu curso entre 6 e 18 meses. O tempo de conclusão depende do seu ritmo de estudo. A partir de 6 meses, se você tiver concluído a sua pós-graduação e atingido a nota média em todas as disciplinas, já pode receber o seu certificado.
Caso não termine dentro do prazo de 18 meses, você tem a opção de estender o seu curso por mais 6 meses sem pagar nada a mais por isso.
Sim. O certificado tem o mesmo peso e reconhecimento que o de um curso presencial. Ele é emitido pelo nosso Centro Universitário, consolidado como uma das maiores instituições de ensino superior (IES) privadas do país, que possui mais de 80 anos de tradição, inovação e experiência no mercado. Desde 2018, somos credenciados pela Portaria nº 1.255, do Ministério da Educação (MEC), para a oferta e certificação de cursos de pós-graduação a distância.
Não! Você não precisa realizar o Trabalho de Conclusão de Curso (TCC). Isso porque com a publicação da Resolução nº 1, de 6 de abril de 2018, o TCC deixou de ser obrigatório na pós-graduação lato sensu.
Você pode parcelar as pós-graduações e MBAs online do UniDoctum em até 12x sem juros no cartão de crédito ou pagar à vista no boleto ou no PIX.
Como prezamos pela sua satisfação, você tem até 7 dias, contados a partir da data de pagamento, para conhecer e explorar o conteúdo do nosso curso. Se você não gostar do curso dentro do prazo de 7 dias, nós devolvemos o seu dinheiro. Caso você solicite o reembolso após esse período, não haverá o valor do seu investimento de volta.
Assim como nossa matriz, o Grupo Doctum, um centro educacional que tem um legado de mais de 80 anos de tradição, a nossa missão é transformar a vida das pessoas pela educação e escrever uma história de sucesso.
Rua Gustavo Leonardo, 1127-São Jacinto, Teófilo Otoni-39801-260 MG Brasil
